López Larrosa, S. y González Seijas, R. M. (2017) Programa MUPO. MENTES ÚNICAS. Programas para la mejora socioemocional de las dificultades de aprendizaje. Madrid: Pirámide. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.4.1.2225 Mentes Únicas es una buena noticia. Es una buena noticia para los niños… porque Mentes Únicas ofrece una manera de abordar sus problemas escolares desde la comprensión y el estímulo. Validando su esfuerzo y aprovechando …
Furman, B. (2013). Nunca es tarde para tener una infancia feliz. De la adversidad a la resilencia. Barcelona: Ed. Octaedro. Este libro se atreve a cuestionar una serie de “verdades incuestionables” en la cultura occidental: “La infancia tiene la culpa de cómo sea el resto de la vida”“Los padres son responsables de que sus hijos no tengan …
FUNDAMENTACIÓN En primer lugar, el dolor es una percepción subjetiva del efecto de un daño físico o psicológico. Una misma herida puede producir un dolor soportable o insoportable dependiendo del valor que le asigna la persona que la sufre. Por otra parte, la persona se comporta como un ser social y, por tanto, su percepción, …
Podéis consultar el artículo en estos enlaceshttps://terapiafamiliarsistemicabreve.com/como-facilitar-el-cambio-en-psicoterapia/https://terapiafamiliarsistemicabreve.com/cambio-de-conducta/https://terapiafamiliarsistemicabreve.com/cambio-cognitivo/https://terapiafamiliarsistemicabreve.com/cambio-en-el-contexto/ Hemos publicado «Cambio en el contexto», que corresponde a la tercera parte del artículo «Cómo facilitar el cambio en psicoterapia». En la primera se describen técnicas y estrategias para incidir en cambios conductuales, en la segunda cambios cognitivos y en esta tercera se describe cómo facilitar el cambio …
Un día de marzo nos despertamos y descubrimos que todo había cambiado a nuestro alrededor. Nos habíamos convertido en un Gregor Samsa colectivo. Como le ocurrió al personaje de Kafka, la realidad de ayer no casaba con la de hoy. La línea de puntos de lo cotidiano, ese transcurso más o menos lógico de la …
