Listado de variables

Datos Personales

• Historia: Código, generalmente numérico, que identifica a una persona o caso. Si a la consulta acude más de una persona porque se esté atendiendo a una pareja o a una familia, se le asigna el código del que se identifique como paciente (PI).
• Nombre: Si es necesario que el archivo sea anónimo, se sugiere omitir esta variable y hacer otra hoja Excel con la historia y el nombre para que los datos estén disociados de la identidad.
• Sexo: 1=Varón; 2=Mujer.
• Fechanac: Fecha de nacimiento. Se utilizará para calcular la edad.

Tratamiento

• IdTratamiento: Como una misma persona puede tener más de un tratamiento se sugiere añadir al número de historia un dígito más, que exprese el número de tratamiento. En la tabla “Datos Personales” cada persona tiene un número de historia (por ejemplo el 555555). La primera vez que acude a la consulta para hacer un primer tratamiento el IdTratamiento es 5555551. Si con el paso del tiempo esta persona vuelve a acudir a la consulta y se inicia un segundo tratamiento psicoterapéutico se le asigna el IdTratamiento 5555552.
• Historia: Debe coincidir con la variable con el mismo nombre de la hoja ‘Datos Personales”. Se puede rellenar automáticamente con la fórmula =’Datos Pers’!A2
• Tratamiento: El número de tratamiento viene indicado por el último dígito de la variable IdTratamiento, por lo que esta variable no es necesaria.
• Terapeuta: Nombre del terapeuta. Si hay un solo terapeuta debe omitirse esta variable porque es constante.
• Elige: Si hay más de un terapeuta y se da al usuario la posibilidad de elegir, se anota si elige o no. 1=Sí; 0=No. No hace falta poner a qué terapeuta elige porque se sabe por la variable anterior.
• Equipo: Cuando se trabaja con equipo de supervisión se anota si el usuario autoriza el trabajo en equipo o no. 1=Sí; 0=No.
• Grabación: Cuando se pide autorización para grabar las entrevistas se anota si lo autorizan o no. 1=Sí; 0=No.
• Infantil/Adulto: Infantil= menor de 18 años; Adulto= 18 años o más. Solo es necesario consignar esta variable cuando se trabaja tanto con población infanto-juvenil, como adulta. En caso de trabajar solo con una de ellas no es necesario consignarla porque es un valor constante.
• Fechader: Fecha de derivación. Solo es necesaria si se desea conocer el tiempo de lista de espera (Fecha de inicio – Fecha de derivación).
• Fechaini: Fecha de la primera consulta. Se utiliza en campos calculados como la edad (fechaini – fechanac), el tiempo de espera (Fechaini – fechader), la duración del tratamiento (ultimvis – fechaini) o intervalo hasta la segunda sesión (fecha segunda sesión – fechaini).
• Ultimvis: Fecha de la última sesión celebrada. Se puede anotar al final del tratamiento o cambiarla en cada sesión, de forma que cuando un paciente no acude a una sesión queda registrada la fecha de la sesión anterior como la última. Esta fecha se utiliza para definir la duración del tratamiento.
• EstadoCivil: 1=Soltero; 2=Casado (también en pareja de hecho); 3=Divorciado (también separado sin divorcio judicial); 4=Viudo.
• SitLaboral: Situación laboral. 1=Técnico superior y medio; 2=Trabajo cualificado; 3=Trabajo no cualificado; 4=Ama de casa; 5=Estudiante; 6=En paro; 7=Pensionista; 8=No consta; 9=No procede (por ejemplo, para niños menores de tres años, no escolarizados).
• IT PI: Incapacidad laboral temporal (baja laboral) del PI. 1=Sí; 0=No; 2=No procede (para poblaciones que no tienen la posibilidad legal de estar en situación de baja laboral, por ejemplo, estudiantes, pensionistas, amas de casa).
• Formación: El mayor grado de nivel educativo al que ha tenido acceso el PI. 1=Universitario; 2=BUP/Bach sup; 3=Formación Profesional (FP); 4=Estudios obligatorios (EGB/ESO); 5=Sin estudios; 6=Analfabeto; 7=No consta; 8=No procede (por ejemplo los clasificados como ‘Estudiante’ en la variable SitLaboral, que están en proceso de formación o niños aún no escolarizados).
• Neducativo: Nivel educativo. Solo para los clasificados como ‘Estudiante’ en la varaible SitLaboral. 1=Prescolar/Educación Infantil; 2= Educación Primaria; 3=Educación Secundaria; 4=Bachillerato; 5=Formación Profesional; 6=Universidad; 7=No consta; 8=No procede (todos los que no hayan sido calificados como ‘Estudiante’ en la variable SitLaboral.
• Curso: El que esté cursando el PI. actualmente, Educación Infantil (1º a 3º), Educación Primaria (1º a 6º), Educación Secundaria (1º a 4º), Bachillerato (1º o 2º), Formación Profesional (1º o 2º), Universidad, Otros (no clasificables en ninguno de los valores anteriores), No consta, No procede (para todos los no clasificados como ‘Estudiante’ en la variable SitLaboral).
• Centro escolar: Solo para los casos cuya problemática esté relacionada con los estudios o con el comportamiento en la escuela.
• Tutor: Solo para los casos cuya problemática esté relacionada con los estudios o con el comportamiento en la escuela.
• Orientador escolar: Solo para los casos cuya problemática esté relacionada con los estudios o con el comportamiento en la escuela.
• Sitfamiliar: Situación familiar. 1= Familia nuclear; 2=Familia extensa; 3=Familia monoparental; 4= Familia Reconstituida; 5= Familia de Acogida; 6= Otras; No procede (circunstancia infrecuente, personas que no viven en familia). Cuando un caso se puede clasificar como Familia extensa y monoparental, reconstituida o en acogida se prioriza la categoría ‘Familia extensa’.
• Hermanos: Número de hermanos o hermanas.
• Estadocivilpadres: 1=Soltero; 2=Casado (también en pareja de hecho); 3=Divorciado (también separados sin divorcio judicial); 4=Viudo.
• Formación padre: El mayor grado de nivel educativo al que ha tenido acceso el padre. 1=Universitario; 2=BUP/Bach sup; 3=Formación Profesional (FP); 4=Estudios obligatorios (EGB/ESO); 5=Sin estudios; 6=Analfabeto; 7=No consta; 8=No procede (por ejemplo los clasificados como ‘Estudiante’).
• Formación madre: El mayor grado de nivel educativo al que ha tenido acceso la madre. 1=Universitaria; 2=BUP/Bach sup; 3=Formación Profesional (FP); 4=Estudios obligatorios (EGB/ESO); 5=Sin estudios; 6=Analfabeta; 7=No consta; 8=No procede (por ejemplo los clasificados como ‘Estudiante’).
• Profesión padre: 1=Técnico superior y medio; 2=Trabajo cualificado; 3=Trabajo no cualificado; 4=Amo de casa; 5=Estudiante; 6=En paro; 7=Pensionista; 8=No consta; 9=No procede.
• IT padre: Incapacidad laboral temporal (baja laboral) del padre. 1=Sí; 0=No; 2=No procede (para poblaciones que no tienen la posibilidad legal de estar en situación de baja laboral, por ejemplo, estudiantes, pensionistas, amas de casa).
• Profesión madre: 1=Técnico superior y medio; 2=Trabajo cualificado; 3=Trabajo no cualificado; 4=Ama de casa; 5=Estudiante; 6=En paro; 7=Pensionista; 8=No consta; 9=No procede.
• IT Madre: Incapacidad laboral temporal (baja laboral) de la madre. 1=Sí; 0=No; 2=No procede (para poblaciones que no tienen la posibilidad legal de estar en situación de baja laboral, por ejemplo, estudiantes, pensionistas, amas de casa).
• Tto Padre: Tratamiento del padre por su salud mental. 1=Sí; 0=No. En el caso de haber puesto 1=Sí.
  • Tto. Actual Padre: ¿El tratamiento continúa en la actualidad? 1=Sí; 0=No.
  • Tto. Psicológico Padre: ¿El tratamiento lo está siguiendo con un psicólogo? 1=Sí; 0=No.
  • Tto. Psiquiátrico Padre: ¿El tratamiento lo está siguiendo con un psiquiatra? 1=Sí; 0=No.
  • Tto. Farmacológico Padre: ¿Está tomando algún psicofármaco?. 1=Sí; 0=No.
• Tto Madre: Tratamiento de la madre por su salud mental. 1=Sí; 0=No. En el caso de haber puesto 1=Sí.
  • Tto. Actual Madre: ¿El tratamiento continúa en la actualidad? 1=Sí; 0=No.
  • Tto. Psicológico Madre: ¿El tratamiento lo está siguiendo con un psicólogo? 1=Sí; 0=No.
  • Tto. Psiquiátrico Madre: ¿El tratamiento lo está siguiendo con un psiquiatra? 1=Sí; 0=No.
  • Tto. Farmacológico Madre: ¿Está tomando algún psicofármaco?. 1=Sí; 0=No.
• Residencia: Lugar de residencia. 1=Urbano; 2=Rural. Cada terapeuta codifica esta variable de acuerdo a la procedencia de su población.
• Derivante: Persona que remite a la consulta al PI. Si acude por iniciativa propia o de alguno de sus familiares se pone “A demanda”.
• MAP: Médico de Atención Primaria del PI. Esta variable es relevante cuando se trabaja en el Sistema Público de Salud.
• Centro de Salud: Centro de salud de referencia del PI.
• Formato: Formato de la psicoterapia. 1=Individual; 2=Familiar; 3=Pareja. Se consigna formato “Individual” cuando todas las sesiones se han tenido con el PI. Se anota formato de “Pareja” cuando acuden los dos miembros de la pareja, aunque el tema a tratar no sea un problema de pareja. En los demás casos se apunta formato “Familiar”; basta con que a una cualquiera de las entrevistas el PI haya acudido acompañado de algún familiar. Por tanto, cuando viene solo a la primera entrevista se anota formato “Individual” y se modifica cuando a cualquier otra entrevista acude acompañado por alguien.
• Tiempo de evolución: Tiempo que hace que empezó el problema que les lleva a consulta, según relato del PI o familia. 1=Menos de seis meses; 2=De seis meses a dos años; 3=Más de dos años.
• Xtico1: Diagnóstico principal.
• Xtico2: Diagnóstico secundario, si lo hubiere.
• Gravedad queja: Valoración de la gravedad de la queja. Se recomienda usar la escala EEAG del DSM-IV para valorar sobre todo cuánto afecta a la vida cotidiana la queja a tratar. Se puede usar cualquier otro sistema de puntuación que resulte relevante al terapeuta.
• Tratant: Si el paciente ha tenido algún tratamiento anterior por la queja actual. 1=Sí; 0=No.
• Tratantesp: En caso afirmativo especificar qué tratamiento. 1=Psicológico; 2=Farmacológico; 3=Otros.
• Tratsimult: Si el paciente está teniendo algún otro tratamiento por la misma queja actual. 1=Sí; 0=No.
• Ttosimultesp: En caso afirmativo especificar qué tratamiento. 1=Psicológico; 2=Farmacológico; 3=Otros.
• Medicaci:  Si el paciente está tomando algún tratamiento farmacológico para abordar la queja actual. 1=Sí; 0=No.
• Medicaciesp: En caso afirmativo especificar qué medicación (ansiolíticos, antidepresivos, neurolépticos…).
• Objetivos: Si al final de la primera consulta se han definido unos objetivos de trabajo para la psicoterapia. 1=Sí; 0=No. Se anotan por escrito en las tres siguientes variables.
  • Objetivo1:
  • Objetivo2:
  • Objetivo3:
• ObjObs: Si al menos uno de los objetivos definidos en las variables anteriores es observable, es decir, se puede filmar y/o fotografiar.
• Queja: Si el PI o familia presentan alguna queja en la primera consulta. 1=Sí; 0=No.
• DC I: Si alguna de las soluciones intentadas coincide con un “esfuerzo en conseguir algo que solo puede ocurrir de manera espontánea”. 1=Sí; 0=No.
• DC II: Si alguna de las soluciones intentadas coincide con un “intento de dominar algo aplazándolo”. 1=Sí; 0=No.
• DC III: Si alguna de las soluciones intentadas coincide con conseguir un “acuerdo mediante oposición”. 1=Sí; 0=No.
• DC IV: Si alguna de las soluciones intentadas coincide con conseguir que otro “se someta libremente a sus deseos”. 1=Sí; 0=No.
• DC V: Si alguna de las soluciones intentadas coincide  con “confirmar sospechas o acusaciones negándolas”. 1=Sí; 0=No.
• BS: El terapeuta piensa que la queja del PI se está manteniendo porque obtienen una serie de beneficios secundarios a través de ella. 1=Sí; 0=No.
• Cambpretto: Si en la primera consulta el PI o familia declara alguna mejoría previa en la queja. 1=Sí; 0=No.
• Excepc: Si en la primera consulta el PI o familia refieren alguna excepción. 1=Sí; 0=No.
• ExcepcDel: Si alguna de las excepciones declaradas tiene el carácter de deliberada. 1=Sí; 0=No.
• ExcepcEsp: Si alguna de las excepciones declaradas tiene el carácter de aleatoria o espontánea. 1=Sí; 0=No.
• RelObjExc: Si alguna de las excepciones anotadas se acerca, conduce o se relaciona con alguno de los objetivos apuntados. 1=Sí; 0=No.
• Comprador PI: Si el PI declara explícitamente estar dispuesto a seguir las indicaciones del terapeuta para conseguir los objetivos terapéuticos definidos o resolver la queja planteada. 1=Sí; 0=No.
• Comprador AC1: Si el acompañante 1 declara explícitamente estar dispuesto a seguir las indicaciones del terapeuta para conseguir los objetivos terapéuticos definidos o resolver la queja planteada. 1=Sí; 0=No.
• Comprador AC2: Si el acompañante 2 declara explícitamente estar dispuesto a seguir las indicaciones del terapeuta para conseguir los objetivos terapéuticos definidos o resolver la queja planteada. 1=Sí; 0=No.
• Comprador AC3: Si el acompañante 3 declara explícitamente estar dispuesto a seguir las indicaciones del terapeuta para conseguir los objetivos terapéuticos definidos o resolver la queja planteada. 1=Sí; 0=No.
• Cerrado: Si un caso está cerrado o continúa en tratamiento. 1=Cerrado; 0=En tratamiento.
• Fechafin: Fecha de la última sesión. Cuando se cierra un caso se anota la fecha de la última visita en esta variable.
• Tipo finalización: Una psicoterapia puede terminar por tres razones: por acuerdo entre terapeuta y cliente, porque el cliente deja de acudir a una consulta que estaba programada, porque se deriva el caso a otro tratamiento. 1=Final pactado; 2=Final unilateral; 3=Final por derivación.
• Abandono: Cuando el cliente no acude a la segunda consulta programada. 1=Sí; 0=No. Si un cliente no acude a cualquier otra consulta -tercera, cuarta u otra-, se codifica como no en Abandono y se valora para definir el resultado final como éxito o fracaso.
• Numtotses: Se anota el número de sesiones que tiene un caso.
• Queja infocli: Valoración que hace el terapeuta o el equipo terapéutico en base a la información sobre la queja del PI y/o la familia en la última sesión celebrada. -1=Peor; 0=Igual; 1=Pequeña mejoría; 2=Mejoría; 3=Desaparición de la queja.
• Queja infoter: Valoración que hace el terapeuta o el equipo terapéutico sobre la evolución de la queja en la última sesión celebrada. -1=Peor; 0=Igual; 1=Pequeña mejoría; 2=Mejoría; 3=Desaparición de la queja.
• Proceso infoter: Valoración que hace el terapeuta o el equipo terapéutico sobre el proceso -explicación sobre cómo se inicia y sobre todo cómo se mantiene la queja- en la última sesión celebrada. -1=Peor; 0=Igual; 1=Pequeña mejoría; 2=Mejoría; 3=Desaparición de la queja.
• Cumpl. objetivo 1: Valoración que hace el terapeuta o el equipo terapéutico en base a lo que informa el PI o familia sobre si se ha(n) conseguido el objetivo 1. 0=No conseguido; 1=Parcialmente conseguido; 2=Totalmente conseguido.
• Cumpl. objetivo 2: Valoración que hace el terapeuta o el equipo terapéutico en base a lo que informa el PI o familia sobre si se ha(n) conseguido el objetivo 2. 0=No conseguido; 1=Parcialmente conseguido; 2=Totalmente conseguido.
• Cumpl. objetivo 3: Valoración que hace el terapeuta o el equipo terapéutico en base a lo que informa el PI o familia sobre si se ha(n) conseguido el objetivo 3. 0=No conseguido; 1=Parcialmente conseguido; 2=Totalmente conseguido.
• Hablapas: Si en la última sesión celebrado el PI o la familia se refieren a la queja en un tiempo verbal pasado. Por ejemplo, “cuando discutíamos…”; “Cuando no me atrevía a…”.
• Camb val: En qué medida el terapeuta o el equipo terapéutico piensa que el cambio puede explicarse porque el PI o la familia han cambiado su forma de pensar sobre la queja. 1=Nada; 2=Poco; 3=Regular; 4=Bastante; 5=Mucho; 0=No procede.
• Camb cond: En qué medida el terapeuta o el equipo terapéutico piensa que el cambio puede explicarse porque el PI o la familia han cambiado su forma de actuar en relación a la queja. 1=Nada; 2=Poco; 3=Regular; 4=Bastante; 5=Mucho; 0=No procede.
• Camb amb: En qué medida el terapeuta o el equipo terapéutico piensa que el cambio puede explicarse porque han cambiado las circunstancias, ambiente, en el que se desarrolla la queja. 1=Nada; 2=Poco; 3=Regular; 4=Bastante; 5=Mucho; 0=No procede.
• Manten camb: En qué medida el terapeuta o el equipo terapéutico piensa que los cambios conseguidos se van a mantener en el tiempo. 1=Nada; 2=Poco; 3=Regular; 4=Bastante; 5=Mucho; 0=No procede.
• Nueva queja: Si el PI o la familia hablan en la última sesión de alguna nueva queja no tratada. 1=Sí; 0=No.
  • Grav nueva queja: Gravedad de la nueva queja en comparación con la tratada. 1=Menos grave; 2=Igual; 3=Más grave.
• Resultado final: Calificación del resultado final del caso. 1=Éxito; 2=Fracaso, 3=Abandono; 4=Otros; 5=En tratamiento (cuando el caso aún no ha finalizado y por tanto no se ha valorado su resultado).
• Fecha prev seg: Se recomienda hacer un seguimiento telefónico de los casos con un intervalo de un año para los abandonos y de año y medio para los demás casos.
• Fecha seg: Fecha en la que se contacta con el PI o la familia para hacer el seguimiento. Ver protocolo en Rodríguez-Arias y Venero, 2006.
• Q1: Respuesta al primer ítem del Cuestionario de Seguimiento. Escala de 0 a 10.
• Q2: Respuesta al segundo ítem del Cuestionario de Seguimiento. 1=Sí; 0=No.
• Q3: Respuesta al tercer ítem del Cuestionario de Seguimiento. 1=Sí; 0=No.
• Q4: Respuesta al cuarto ítem del Cuestionario de Seguimiento. 1=Sí; 0=No.
• Cuest1: Respuesta a la primera cuestión de la escala SG-8. 1=Sí; 0=No.
• Cuest2: Respuesta a la segunda cuestión de la escala SG-8. 1=Sí; 0=No.
• Cuest3: Respuesta a la tercera cuestión de la escala SG-8. 1=Sí; 0=No.
• Cuest4: Respuesta a la cuarta cuestión de la escala SG-8. 1=Sí; 0=No.
• Cuest5: Respuesta a la quinta cuestión de la escala SG-8. 1=Sí; 0=No.
• Cuest6: Respuesta a la sexta cuestión de la escala SG-8. 1=Sí; 0=No.
• Cuest7: Respuesta a la séptima cuestión de la escala SG-8. 1=Sí; 0=No.
• Cuest8: Respuesta a la octava cuestión de la escala SG-8. 1=Sí; 0=No.
• Q5: Se anota como positivo si en la escala SG-8 responde a 5 o más ítems en la dirección de resolución de la queja. 1=Sí; 0=No.
• Q6: Respuesta al sexto ítem del Cuestionario de Seguimiento. Escala de 0 a 10.
• Cuestiones específicas: Al cerrar un caso se redactan unas preguntas que ayuden al terapeuta o al equipo a saber si los cambios conseguidos durante el tratamiento se mantienen o no. También para saber si se ha conseguido desarrollar algún nuevo cambio que no se hubiera conseguido durante el tratamiento. Dichas cuestiones se escriben de forma resumida en esta variable.
• Q7: Indicador a partir de la respuesta a las cuestiones específicas. Se considera conseguido este indicador cuando las respuesta apoyan la idea de que los cambios se han mantenido o ampliado y no conseguido en caso contrario. 1=Sí; 0=No.
• Res Seguim: Calificación del resultado del caso en el momento del seguimiento. 1=Éxito; 2=Fracaso, 3=Recaída; 4=Imposible (no se consigue contactar).
• Éxito espec: Explicación del PI o la familia sobre lo que le ha ayudado a resolver la queja.
• Abandono espec: Explicación del PI o la familia sobre el motivo por el que acudieron a la segunda entrevista.
• Fracaso espec: Explicación del PI o la familia sobre las razones por las que creen que no han conseguido resolver la queja.
• Recaída espec: Explicación del PI o la familia sobre las razones por las que se ha vuelto a reproducir la queja.

Sesiones

• IdSesión: Un mismo tratamiento puede y suele tener más de una sesión, que se identifica añadiendo dos dígitos al final del IdTratamiento correspondiente. La persona es identificada por el número de Historia del PI (por ejemplo, 555555), el tratamiento por el número de IdTratamiento (por ejemplo, 5555551) y la sesión por el número de IdSesión (por ejemplo, 555555101, 555555102…).
• Sesión: Número de la sesión, que debe coincidir con los últimos dígitos de la IdSesión.
• Idtratamiento: Por cuestiones operativas y de control se pone en la hoja “Sesiones”. Excel rellena este dato automáticamente tomándolo del campo correspondiente de la hoja “Tratamiento” con la fórmula =Tratamiento!A2
• Fecha: Fecha de la sesión. Se utiliza para calcular el intervalo entre sesiones.
• Asisten: Se anota el nombre propio de quienes asisten a la sesión. En caso de que dos personas tengan el mismo nombre se distinguen poniendo el rol familiar que ocupan entre paréntesis.
• Formatoses: Formato de la sesión. 1=Individual (acude el PI solo); 2=Conjunto (acude el PI y uno o más acompañantes y participan todos en la entrevista); 3=Por separado (acude el PI y uno o más acompañantes y se les entrevista por separado); 4=Sin PI (acude uno o más acompañantes sin el PI).
• ModCoopPI: Forma como el PI realiza la tarea propuesta en la sesión anterior. 1=Literal; 2=Modificada; 3=Opuesta; 4=Vaga; 5=Nula; 6=Sin tarea; 7=Desconocida; 0=No procede. Ver de Shazer, 1985 y Rodríguez-Arias y Venero, 2006.
• ModCoopAc1: Forma como el acompañante 1 realiza la tarea propuesta en la sesión anterior. 1=Literal; 2=Modificada; 3=Opuesta; 4=Vaga; 5=Nula; 6=Sin tarea; 7=Desconocida; 0=No procede.
• ModCoopAc2: Forma como el acompañante 2 realiza la tarea propuesta en la sesión anterior. 1=Literal; 2=Modificada; 3=Opuesta; 4=Vaga; 5=Nula; 6=Sin tarea; 7=Desconocida; 0=No procede.
• ModCoopAc3: Forma como el acompañante 3 realiza la tarea propuesta en la sesión anterior. 1=Literal; 2=Modificada; 3=Opuesta; 4=Vaga; 5=Nula; 6=Sin tarea; 7=Desconocida; 0=No procede.
• MejoríaPI: Se valora como el PI y/o sus acompañantes juzgan la evolución de la queja que consultan. -1=Peor; 0=Igual; 1=Pequeña mejoría; 2=Mejoría; 3=Desaparición de la queja.
• MejoríaEq: El terapeuta y su equipo, si lo hubiere, valoran la evolución de la queja que se está tratando. -1=Peor; 0=Igual; 1=Pequeña mejoría; 2=Mejoría; 3=Desaparición de la queja.
• Duración: Tiempo de duración de la entrevista. Se toma de la grabación, si la hubiere.

Escalas

• IdSesión: Por cuestiones operativas y de control se pone en la hoja “Escalas” la IdSesión correspondiente. Excel rellena este dato automáticamente tomándolo del campo correspondiente de la hoja “Sesiones” con la fórmula =Sesiones!A2
• IdTratamiento: Idtratamiento: Por cuestiones operativas y de control se pone de nuevo en la hoja “Escalas”. Excel rellena este dato automáticamente tomándolo del campo correspondiente de la hoja “Tratamiento” con la fórmula =Tratamiento!A2.
• Responde: Se anota quien responde codificado en: 1=PI; 2= Acompañante 1; 3=Acompañante 2; 4=Acompañante 3; 5=Acompañante 4; 6=Otros.
• Rol: Se anota el rol que ocupan en la familia respecto al PI codificado en: 1=Paciente; 2=Madre; 3=Padre; 4=Madrastra; 5=Padrastro; 6=Abuela; 7=Abuelo; 8=Hermana; 9=Hermano; 10=Hija; 11=Hijo; 12=Esposa; 13=Esposo; 14=Tía; 15=Tío; 16=Otros (familiares); 17=Otros (profesionales).
• Bpersonal: Escala ORS. Puntuación en las subescala Bienestar Persona.
• Bfamiliar: Escala ORS. Puntuación en las subescala Bienestar Familiar.
• Bsocial: Escala ORS. Puntuación en las subescala Bienestar Social.
• General: Escala ORS. Puntuación en las subescala Bienestar General.
• Puntuación ORS: Suma de las cuatro puntuaciones de la escala ORS. Excel la calcula automáticamente sumando las cuatro casillas anteriores.
• Escala avances: Puntuación asignada en la Escala de Avances.
• Rterapeuta: Escala SRS. Puntuación en la subescala Relación con el terapeuta.
• Metasytemas: Escala SRS. Puntuación en la subescala Metas y Temas.
• Enfoque: Escala SRS. Puntuación en las subescala Enfoque.
• Global: Escala SRS. Puntuación en las subescala Global.
• Puntuación SRS: Suma de las cuatro puntuaciones de la escala SRS. Excel la calcula automáticamente sumando las cuatro casillas anteriores.